jueves, 26 de junio de 2014

LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA QUE MÁS UTILIZAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA MATRICIAL






La estructura organizativa no es más  que el estilo o diseño con el que decide organizarse una empresa o institución para cumplir los objetivos deseados.
No podemos afirmar que una estructura u otra sea la ideal, pues cada organización es diferente y de repente la estructura organizacional que le acomoda  a una que pertenezca, inclusive, a un mismo ecosistema empresarial no le acomoda a la otra. (es decir, la estructura deberá acoplarse y responder a la planeación), además debe reflejar la situación de la organización – por ejemplo, su edad, tamaño, tipo de sistema de producción, si es académico o de servicio.
En la búsqueda de la mejor forma de organización de la empresa se han establecidos cuatros estructuras: lineal, matricial, circular por departamentalización e híbrida; a continuación observaremos la matricial que es la que utilizan las instituciones educativas con mucha frecuencia.
Estructura Matricial
Esta estructura consiste en la agrupación de los recursos humanos y materiales que son asignados de forma temporal a los diferentes proyectos que se realizan, se crean así, equipos con integrantes de varias áreas de la organización con un objetivo en común.
Los empleados dentro de la matriz poseen dos jefes; un jefe de función: quien es la cabeza de la función, es decir, al cual se le informa acerca de los asuntos relacionados con aspectos funcionales; y el jefe de proyectos que es el responsable de los proyectos individuales, todos los empleados que trabajan en un equipo de proyectos se llaman gerentes de subproyectos y son responsables de manejar la coordinación y comunicación entre las funciones y proyectos. (Unos pueden ser Directores de áreas y otros Coordinadores de áreas).
No todas las empresas son aptas para desarrollar este tipo de estructura, por eso es necesario tener en cuenta las siguientes condiciones:
1.) Capacidad de organización y coordinación y procesamiento de información.
2.) Se necesita contar con buen capital.
3.) Se necesita un equilibrio de poder entre los aspectos funcionales y proyectos de la organización, además se requiere una estructura de autoridad doble para mantener ese equilibrio.
Esta estructura posee una serie de ventajas
• Permite reunir varios expertos en un equipo, esto conlleva a que se dé una jerarquía muy reducida y halla mayor flexibilidad y autonomía en la organización.
• Ayuda a mitigar los conflictos entre los objetivos generados por las distintas áreas funcionales de la organización.
• Los miembros tienden a motivarse más.
• Contribuye a aumentar la implicación y el compromiso de los integrantes de los equipos.
• Está orientada a los resultados finales; se mantiene la identificación profesional. Identifica con precisión la responsabilidad de cada jefe.
• Genera mayores beneficios económicos para la empresa.
De igual forma tiene otra serie de desventajas
• El doble flujo de autoridad en ocasiones origina conflictos y deslealtad en los mismos y esta deslealtad se vierte en el servicio brindado al cliente.
• Puede darse la competencia destructiva entre los miembros y todos entendemos lo que esto significa para la empresa.
• Puede propiciar estrés en los miembros de los equipos al tener que rendir cuentas a 2 Jefes. En especial si estos jefes no se ponen de acuerdo, se complica más cuando  los gerentes no tienen los perfiles adecuados para este modelo administrativo.
• No está bien definida la autoridad, establecimiento de las prioridades y la utilización de recursos entre los gerentes funcionales y los de proyectos.
En este modelo hay que verificar que tanto peso tienen las ventajas sobre las desventajas, cual es el costo de más beneficios económicos ….. si este  se pudiera convertir en otros tipos de perdidas.

Creo en la gerencia horizontal y no burocrática, siempre que se respeten adecuadamente las líneas de mando, porque la disciplina es importante y el respeto entre una posición y otra, esto contribuye mucho con  la imagen de la institución  y con  el buen clima organizacional. El modelo híbrido puede ser una buena opción, sobre todo cuando las empresas educativas van creciendo.
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miércoles, 11 de junio de 2014

PRIMICIAS DEL SISTEMA NACIONAL 911 EN LA REPÚBLICA DOMINICANA

Mis queridos lectores , insisto que el conocimiento que no se comparte pierde valor, en esta ocasión comparto algunos apuntes de la conferencia impartida  en el marco del 11avo. Aniversario del Recinto Santo Domingo Oriental de la UAPA por el Lic. Francisco  Domínguez Brito Procurador General de la República Dominicana, La Seguridad Ciudadana en la República Dominicana. Mayo 2014.






Mis lectores, aunque la prensa de la República Dominicana hizo énfasis en otros comentarios que dieron a lugar en este evento pronunciado por el señor  Procurador, quise de  forma particular referirme al 911, porque entiendo que es una gran decisión y un gran esfuerzo que realiza el Estado Dominicano para poner en marcha este sistema de emergencias y a la vez como pueden observar en los párrafos siguientes, el reconocer que el Estado  Dominicano no está dando respuesta  efectiva a la población, claro esto lo sabemos los dominicanos pero con la honestidad y humildad con la que lo reconoce este servidor  público hace que los niveles de confianza de los que estuvimos allí presente se fortalezcan.

Es importante que cada dominicano pongamos nuestro granito de arena para colaborar con el sistema y retomo las palabras del señor Domínguez Brito en los primeros tiempo hay que tomar medidas drásticas con los que realizan llamadas molestosas hasta que se fomente la  conciencia en los ciudadanos de lo que puede significar una broma en este sistema.

Particularmente me sentí muy motivada al observar lo planificado, formal y responsable que es el señor procurador, quien aceptó amigablemente y sin burocracias la invitación que le hicimos y sobre todo la forma tan humilde en que se maneja, todo esto que comparto con ustedes tuve la oportunidad de decírselo en público y reiterarle todo lo que esto reflejó en nuestra academia (detrás del telón y delante del telón ) y lo positivo de reconocer las conductas buenas que tiene los demás, independientemente de su función o posición social.

Ahora  los dejo con las palabras del procurador:




SITUACIÓN ANTERIOR

En la República Dominicana nuca habíamos tenido un de teléfono unificado de respuestas a las emergencias. Los servicios de emergencias estaban pocos coordinados, mal distribuido y frecuentemente mal equipado, como consecuencia de esta miles de emergencias quedaban desatendidas cada año.

TODOS LOS SERVICIOS DE ATENCIÓN EN UN SOLO NÚMERO:
A partir  de este mes de junio 2014, la República Dominicana va a vivir un cambio radical en torno a las emergencias que se les presenten y a como se atenderán las mismas.  A partir de ahora, donde sea que se encuentren los ciudadanos, tendrán todos los servicios de emergencia en un sólo número: el 911; desde el momento en que la persona llame, de forma gratuita, aunque no tenga saldo, será atendido por uno de nuestros operadores.

CAMBIO TOTAL EN LA CULTURA DE SERVICIOS
El Sistema 911 supone el principio de una nueva cultura del servicio público: rápido, efectivo, moderno y para todos. Todos, tanto operadores de teléfonos, como policía, servicios de salud y bomberos estarán organizados en turnos sucesivos cubriendo las 24 horas. Además, habrá una unidad dedicada a evaluar la calidad y efectividad de cada parte del servicio.
En concreto, se medirán 4 indicadores fundamentales: calidad, servicio, productividad y eficiencia. Esto incluye desde la recepción de llamadas y el tiempo de respuesta, hasta el seguimiento a las instituciones de respuesta.
Es importante enfatizar que el servicio no sólo es gratuito, además, no se ha establecido ningún impuesto ni tasa para ponerlo en marcha.

UN SERVICIO EN EXPANSIÓN
El servicio se inaugura en el Gran Santo Domingo: es decir, en el Distrito Nacional, los municipios de Santo Domingo Norte, Santo Domingo Este, Santo Domingo Oeste, Pedro Brand, Boca Chica, San Antonio de Guerra y Los Alcarrizos. El objetivo es seguir extendiéndolo al conjunto del país hasta que alcance la totalidad de la población.
NUEVOS EQUIPOS PARA UN SERVICIO MODERNO Y EFICIENTE
Para garantizar que la respuesta sea efectiva se están reforzando y mejorando las infraestructuras y equipamientos de todos los servicios de atención por lo que se cuenta con:
· 332 vehículos de cuatro ruedas
· 380 motocicletas para la Policía Nacional
· 13 camiones de bomberos
· 50 ambulancias
· 90 moto-ambulancias para los servicios de salud
· 200 motocicletas para la AMET

UN PERSONAL FORMADO PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA
El 911 cuenta con los recursos humanos necesarios, bien capacitados, organizados y formados para la tarea que se les va a encomendar.
9, 000 efectivos, 5, 250 de la Policía Nacional, 1, 336 de AMET 914 de Bomberos, 900 profesionales de Salud Pública además, del propio personal del 911.

EL USO DEL 911 NOS BENEFICIA A TODOS
Antes de marcar el 911 debemos saber diferencias si estamos ante una situación de emergencia o no, para no colapsar el sistema con situaciones que puedan resolverse mejor de otra forma.
Es importante que no se hagan llamadas molestosas al 911. En ese sentido, estamos trabajando para que desde que se ponga en marcha el sistema se
establezca también un sistema de sanciones para que quine por inconsciencia o mala fé ponga a los demás en peligro sea justa y rápidamente multado.

LA SEDE DEL SISTEMA NACIONAL DE ATENCIÓN A EMERGENCIAS Y SEGURIDAD 911
Para albergar el Sistema 911 se hizo necesaria una adecuación del edificio, para garantizar que el servicio cumpla con los más altos estándares de calidad, nacionales e internacionales. Se reforzaron las condiciones arquitectónicas y se readecuo la estructura para adaptar el edificio a las necesidades del sistema y a la normativa antisísmica.
La infraestructura está dotada con servicios de última generación, para garantizar que el edificio sea auto-sostenible por un plazo de 30 días. La inversión en el sistema hasta este momento asciende aproximadamente a los 2,000 millones de pesos, de los cuales el 40% corresponde a donaciones. Para garantizar que el servicio recoge las mejores prácticas internacionales, hemos recibido asistencia técnica de diferentes países, entre ellos: Estados Unidos, Colombia, Ecuador, Taiwán, Corea, México y Perú.
La infraestructura está dotada con servicios de última generación, para garantizar que el edificio sea auto-sostenible por un plazo de 30 días. La inversión en el sistema hasta este momento asciende aproximadamente a los 2,000 millones de pesos, de los cuales el 40% corresponde a donaciones. Para garantizar que el servicio recoge las mejores prácticas internacionales, hemos recibido asistencia técnica de diferentes países, entre ellos: EstadosUnidos, Colombia, Ecuador, Taiwán, Corea, México y Perú.


lunes, 9 de junio de 2014

MODELOS PEDAGÓGICOS VIRTUALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR


Estimados lectores quiero compartir con ustedes estos modelos pedagógicos, extraídos del modelo de Aprendizaje Virtual  para la Educación Superior MAVES basado en tecnologías Web 3.0.




UNIVERSIDADES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
E
U
R
O
P
A

Los modelos pedagógicos virtuales europeos están orientados en el descubrimiento de conocimiento mediante esquemas menos estructurados.

Hacen uso de redes académicas de alta velocidad, de tecnologías y de aplicaciones avanzadas para apoyar los procesos académicos.

Permiten al alumno seleccionar contenidos, experimentar aprendizajes, construir conceptos, desarrollar habilidades comunicativas y transferir conocimientos.

Algunos enfoques son  transmisioncitas  y unidireccionales.

Es regular las actitudes de los alumnos hacia lo tecnológico para desarrollar sus tareas.

Los métodos estructurados inhiben las habilidades de los discentes y generan mayor esfuerzo.

Ausencia de  armonización entre acreditación, producción, tecnología, competencias y evaluación.

Esfuerzos limitados en formación de docentes.


UNIVERSIDADES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
A
M
É
R
I
C
A
Los modelos se basan en la tecnología como gran acelerador del  aprendizaje.

Promueven procesos de desarrollo integral cognitivo mediante la interpretación, clasificación y análisis de información para formular propuestas.

Las evaluaciones de aprendizaje son significativas, recaen en el alumno quien determina sus metas académicas
Los modelos reducen el tiempo, pero no garantizan su efectividad para aprender.

No existe gran número de docentes capacitados para diseñar entornos virtuales de aprendizajes.

El tecnocentrismo y el innfocentrismo  son más importantes que el aprendizaje del estudiante.

Poca reflexión de los procesos pedagógicos y tecnológicos.


UNIVERSIDADES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
L
A
T
I
N
O
A
M
É
R
I
C
A
Los modelos se fundamentan en la generación de recursos, plataformas tecnológicas, desarrollo de competencias básicas profesionales, habilidades de aprendizaje y preparación de los docentes.

Utiliza modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje y tecnología avanzadas para contribuir con la integración y desarrollo.
El aprendizaje ocurre independientemente de la motivación.
Solitario trabajo de universidades para crear modelos de aprendizaje virtual.

No hay consolidación de pares académicos para evaluar los modelos.

Ausencia en formación de tutores en ambientes virtuales de aprendizaje.

UNIVERSIDADES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
C
O
L
O
M
B
I
A
La eficacia del discente se refleja en el esfuerzo de aprender.  Algunas TIC facilitan la interactividad.

Son pocos los aportes multimediales en el proceso educativo.

Tendencia hacia la integración progresiva, deseo de cambiar, pero con grandes limitaciones de   infraestructura.

Resistencia al cambio de mentalidad en los profesores.

La educación virtual comienza a ser considerada como parte integral del proceso de enseñanza aprendizaje
Los modelos se apoyan en diferentes plataformas y servidores, los cuales no están respondiendo adecuadamente.

Fallas de interconexión de ancho de banda, multimedia en tiempo real, transmisión de imágenes con poca resolución e interferencias en videoconferencias.
Ausencia de medición de los modelos.

Costo de la infraestructura.

Resistencia de muchas personas dentro del mundo académico a adoptar la educación virtual.

viernes, 6 de junio de 2014

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTE TRABAJADORES QUE MUESTRAN UNA ACTITUD NEGATIVA EN LA EMPRESA? Y ¿POR QUÉ ACTÚAN DE ESA MANERA?,



Recuperado Por Soy Entrepreneur 5 de junio 2014


Queridos lectores, un amigo compartió este artículo muy interesante, el que deseo compartir con todos ustedes:

 Personas que demuestran siempre descontento con su trabajo, que no están dispuestos a realizar más labores de las que se les han sido asignadas, les gusta murmurar entre pasillos y generan una actitud negativa en los trabajadores. Empleados conflictivos hay en todas las empresas, son un problema frecuente y se puede tornar muy desagradable. Además, siempre existe la posibilidad de que la negatividad se propague por la empresa como una plaga. ¿Qué se debe hacer frente a ellos? Según Harvard Management Update, las soluciones son súper simples y directas. Éstas son:

-Evaluar si el empleado problemático está en el puesto equivocado.
Una persona introvertida y solitaria no puede seguir procedimientos administrativos, afirma el presidente de Interaction Associates, Thomas Rice. Como también, individuos con fuertes habilidades técnicas no deben ser ascendidos a funciones gerenciales.

Problemas tan simples como estos pueden desembocar en un conflicto para su empresa. Cuando deje a una persona en un cargo determinado, primero realice un estudio de sus habilidades, pero también de sus intereses. El mantener trabajadores contentos con sus labores, genera un mejor ambiente en la empresa.

-Evaluar la dinámica del grupo; el problema puede estar allí.

Las compañías que crecen rápidamente -y las que tienen un ambiente de desempeño muy exigente-, a menudo generan un vacío de liderazgo. En estos casos, ese vacío permite que una persona muy resuelta maneje sin sutileza a las demás. Puede haber una persona sumamente talentosa en esa situación, pero tendrá una incidencia nociva, porque la dinámica del grupo será disfuncional. Si ése es el problema, asegúrese de que en cada grupo haya por lo menos una persona con la personalidad o el poder para neutralizar los conflictos. Más allá de los remiendos organizacionales

Según Harvard Management Update existen problemas con empleados conflictivos que no se pueden resolver con meras tácticas organizacionales o de recursos humanos. También, existen problemas personales e interpersonales; los que se describen con frases como conflicto de personalidad, mala química o me saca de las casillas.

De esta manera, empleados problemáticos, en sí mismos, pueden tener personalidades conflictivas. Pero también puede ocurrir que usted como gerente, por a su propia personalidad, agrave la situación en lugar de mejorarla. Cualquiera sea el caso, en la inteligencia emocional es posible encontrar la clave de la solución.

Cary Cherniss, profesor del Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Rutgers y director del Emotional Intelligence Consortium, aconseja lo siguiente para estos casos:

-En primer lugar, los gerentes tienen que ser conscientes de sus propias respuestas emocionales, y de la manera en que la gente (con problemas) activa sus resortes emocionales. Deben poder controlar su carácter y sus temores, según cuál sea la situación que enfrenten con el individuo problemático.
-Tienen que ser positivos y seguros en la forma en que trabajan con personas conflictivas; no intimidar ni agobiar, sino actuar con diplomacia. Un gerente emocionalmente inteligente, por ejemplo, no debe tratar de cambiar la conducta de los empleados conflictivos, sino ayudarlos a que comprendan los problemas que ocasionan.
-Los empleados conflictivos no son muy conscientes de la manera en que se comportan, afirma Cherniss. Pero si se les hace ver el impacto que tiene su conducta, a menudo cambian. ”.

Estoy totalmente de acuerdo con estos planteamiento, me voy a referir específicamente , si una empresa ha ido creciendo rápidamente no es conveniente que se maneje con los mismos parámetros con los cuales inició, pues las estrategia de funcionamiento no darán el resultado que dejo como fruto cuando esta era micro o más pequeña, obviamente tener un ojo clínico,  claro  de manera metafórica, se convierte en un elemento puntual a la hora de determinar quienes ocupan las posiciones gerenciales;  muchas veces nos encontramos  con personas muy eficientes en la organización, pero,  cuando se encuentran en posiciones que algunos pudieran llamarles  de servicios generales, secretariales e inclusive mandos medios son excelentes;sin embargo, si no cuidamos los elementos que tienen que ver directamente con el liderazgo  pudieran darse diversas situaciones en la organización como  algunas de las que se mencionan en los párrafos anteriores, es la empresa y nadie más que la empresa que debe velar porque estas situaciones no se den, no todos y todas están preparados para dirigir.

En ese mismo orden de ideas, me he encontrado con frecuencia como gerente,  en este tipo de situaciones, lo más difícil de ésta es que en lo que se ¨comprueba¨ lo que les estoy argumentando como se dice en buen dominicano ha llovido bastante y las consecuencias negativas que generan las actitudes poco humildes y fuera de tono en lo que se ha convertido esta persona  que definitivamente no está apta para la posición es muy negativa para la empresa y sus relacionados, en definitiva, esta persona  se convierten en actores  muy negativos y en un  elementos totalmente opuesto  a la filosofía institucional.

Otro elemento que debe tomar en cuenta la empresa es el tomar decisiones a tiempo, nunca darle vueltas a la situación porque con esto puede conllevar a la desmotivación de aquellos que verdaderamente hacen posible que se cumplan los objetivos institucionales, como también, tratar que los procedimientos establecidos en las líneas de mando lleven su curso normal, claro no teniendo gerentes anarquistas, pero si dándole los elementos necesarios para que este pueda realizar su trabajo.

Con estas expresiones mis queridos lectores no quiero decir que la empresa debe desprenderse necesariamente  de este tipo de colaborador, hay quienes conjuntamente con los gerentes verdaderamente lideres pueden trabajar esta situación y obtener buenos resultados, pero hay otros que definitivamente no pueden formar parte de la institución y es una decisión que hay que tomar a tiempo, porque cuando por ejemplo usted es gerente en una empresa académica estas actitudes pueden llevar a lesionar para toda la vida a una persona, si no leíste el artículo del rol del gerente académico que se encuentra en este blog te invito a leerlo, como también deseo que me expreses tu opinión.


Nos seguimos leyendo en la ya no distancia.

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