miércoles, 20 de enero de 2016

LA CORRUPCIÓN





Según la Real Academia de la Lengua Española, el término corrupción proviene del latín corruptio, corruptionis, a su  vez del prefijo de intensidad con-y rumpere, romper, hacer pedazos.

La corrupción se define como la acción y efecto de corromper, echar a perder algo, se refiere a la alteración, descomposición o putrefacción de una cosa , se asocia principalmente a los procesos políticos, cuando estos son transformados para el placer personal, dejando de lado la preocupación por el servicio a la comunidad.

También podemos decir  que es la acción y efecto de corromper depravar,  sobornar a alguien, pervertir, dañar.

Tenemos cuatro elementos que caracterizan la corrupción

  • Toda acción corrupta, consiste en la transgresión de una norma.
  • Se realiza para la obtención de un beneficio privado.
  • Surge dentro del ejercicio de una función asignada.
  • El individuo corrupto intenta siempre encubrir activamente su comportamiento.


Las causas de la corrupción, pueden ser formales, materiales y culturales, entre los tipos de corrupción tenemos:

Negligencia: es la falta de actuación dada por simple falta de atención, y privación de  importancia  al asunto.

Nepotismo: es la preferencia que tienen funcionarios públicos  para dar empleos a familiares o amigos, sin importar el mérito para ocupar el cargo, sino su lealtad o alianza.

Inmoralidad administrativa: desde el punto de vista jurídico significa incumplimiento de una obligación que debió ejecutarse dentro de cierto término y con determinadas cualidades.

Corrupción extorsiva: se da cuando una persona o grupo de personas están obligadas a sobornar para obtener o proteger sus derechos o necesidades.

Corrupción manipulativa: es cuando una persona o grupo de personas están obligados a sobornar para obtener o proteger sus derechos o necesidades.

La Corrupción de la Burocracia Permanente:

El principal acto que involucra a un funcionario público es motivarlo para tomar alguna decisión distinta a la que hubiera tomado sin el incentivo.

La corrupción del Poder Político: La gravedad de la corrupción en el Poder Político se debe a que involucra directamente a las autoridades elegidas por el pueblo.

La hipercorrección se da cuando la corrupción está generalizada, al punto tal que se institucionaliza.

Veamos entonces cuando una persona se considera corrupta:

Es la persona que por volición propia o ajena y con intención cognoscitiva, maneja uno o varios medios de un sistema público o privado para beneficiarse

Corruptor: Es la persona que con volición propia e intención cognoscitiva y alevosa incita o coacciona a otra a corromperse.

En muchas ocasiones nos olvidamos de la corrupción que se da en el sector privado, que es bastante, solo nos enfocamos en el sector público, obvio es más evidente, por ende,  es el momento de hacer una introspección, como no estamos comportando, evaluar si algún tipo de los comportamientos que tenemos están relacionándose con lo planteado en los párrafos anteriores………

En definitiva es tan corrupto, el que se corrompe como el que hace que los demás sean corruptos.

¿Por dónde andamos?,  ¿Qué hacemos como ciudadanos y ciudadanas dominicanas?  ¿Cuál es el legado que le dejamos a nuestros hijos?, lamentablemente  no estamos haciendo absolutamente nada, que no sea criticar los actos y dejar que dos o tres se sigan adueñándose de nuestra República.  Es muy lamentable escuchar el sentir de los futuros profesionales, que externan sentirse decepcionados y de cómo están invertidos los valores, ver que tienen una mirada perdida y un sentir de que no vamos a llegar a ningún lado

Esto es un tema de todos y de todas, solo como nación podemos poner un antes y un después a la corrupción.

Nos seguimos leyendo….

Jenny Mago



martes, 19 de enero de 2016

SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS ES CONSIDERADO COMO UNO DE LOS MEJORES DEL MUNDO

Estimados lectores hoy conoceremos uno de los sistemas educativos más reconocidos del planeta, Pienso!  porque no dejamos de querer crear el agua tibia y mejor aprendemos de los que ya pasaron su proceso de ensayo error, por supuesto sin olvidar nuestras realidades, para que nuestro sistema educativo mejore, debemos trabajar todos y todas, aportar desde todos los ángulos lo que no corresponde, veamos:



El sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo, especialmente por sus buenos resultados en los Informes Pisa, la evaluación que realiza la OCDE cada tres años. ¿A qué se debe? Te explicamos algunas características esenciales de la educación en el país nórdico que pueden contribuir a explicar su éxito y servirnos para reflexionar sobre nuestro propio sistema de enseñanza.

DIEZ PILARES DEL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS




1. Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión con prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. El equivalente a Magisterio en Finlandia es una titulación complicada, exigente y larga, que además incluye entrevistas personales, por lo que los maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.  

2. La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema educativo público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16 años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el material escolar, y todos los niños reciben una comida caliente al día en el colegio, también gratuita. En el caso de que el niño viva a más de 5 kilómetros del centro escolar, el municipio debe organizar y pagar el transporte.

3. El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos estatales se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvención común para todos pero la cifra final varía atendiendo a las necesidades de cada uno, de manera que se compense a aquellos con más carencias para equipararlos al resto. La igualdad de oportunidades es un valor esencial.

4. El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y un marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos como mejor consideren.

5. La educación se personaliza. Desde los primeros cursos se interviene para apoyar a los alumnos con necesidades especiales, con lo que se evita que sus dificultades aumenten con los años y se minimizan los porcentajes de fracaso escolar. Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas y actividades estandarizadas. Además, los profesores suelen ocuparse del mismo grupo desde 1.º (7 años) hasta 6.º (12 años), lo que ayuda a que los conozcan mucho mejor.

6. Los alumnos tienen tiempo para todo. La educación se toma en serio pero también se da importancia al juego y al descanso. Los niños no comienzan el colegio hasta los 7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases al día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas a los que se suma el descanso para comer. Apenas hay deberes, el trabajo se hace en clase, no en casa.

7. Preparar la clase es parte de la jornada laboral. Los profesores no imparten tantas horas de clase como en otros países, sino que el tiempo que pasan en el aula es más reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones, investigar, organizarse o trabajar de forma colaborativa con otros docentes.
8. Se evita la competencia y las cifras. Los estudiantes no hacen exámenes ni reciben calificaciones hasta 5.º curso (11 años) y los informes que el profesor elabora para los padres son descriptivos, no numéricos.

9. Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad de emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e ingeniería. Esto también se fomenta en la educación, donde se valora la creatividad, la experimentación y la colaboración por encima de la memorización y las lecciones magistrales.

10. Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar, para que dispongan de más tiempo con sus hijos.
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Acceso:

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Nos seguimos leyendo......

Jenny

lunes, 18 de enero de 2016

Problemas Éticos que enfrentan los Gerentes.

La ética es relevante para todo individuo y sin duda alguna, se encuentra inmersa en el ámbito empresarial. En cada decisión siempre deberá tomarse en cuenta la ética, ya sea que el tema sean negociaciones con nuestros proveedores, con nuestros colaboradores o con nuestros competidores

¿Por qué los gerentes deben ser Éticos?
Debe ser la persona más ética de la empresa, ya que solo siendo ético podría manejar con integridad todas las transacciones, situaciones  y decisiones que conllevan consigo el puesto de gerente y que define al final del camino el destino de una empresa.

Según Ferrell y Fraedrich: "Una cuestión ética es un problema, una situación u oportunidad que exige que un individuo o una organización elija entre varios actos que han de ser evaluados como buenos o malos, éticos o faltos de ética".

Los estudios indican que los gerentes pueden tener problemas éticos con persona que tiene un vínculo económico directo con la empresa como lo son: clientes, proveedores, empleados, competidores, autoridades reguladoras y gubernamentales, superiores, mayoristas y minoristas. Esto crea problemas específicos que pueden ser situaciones como:

  • Capital de aportación: sueldos ejecutivos, valor comparable, precio de los productos.
  • Honestidad: conflictos de interés de los empleados, seguridad de los expedientes de personal, regalos inapropiados, pagos no autorizados a funcionarios extranjeros, contenido de la publicidad.
  • Respecto a los empleados: retroalimentación sobre el desempeño y la posición; seguridad del empleado; condiciones adecuadas de trabajo.
  • Respecto a colegas y superiores: decir la verdad, lealtad y apoyo.
  • Respecto a los clientes: trato justo, decir la vedad, practicas cuestionables, confabulación.
  • Respecto a los proveedores: trato justo/imparcial, relación equilibrada, tácticas injustas de presión, decir la verdad.
  • Respecto  a  otras  personas  que tienen  un  vínculo  económico  directo  con  la  empresa:  respetar  las restricciones legales, decir la verdad de las relaciones públicas, intereses de estos grupos de participantes.

Los problemas éticos que tienen los gerentes, tienen en común la característica que pueden verse como un conflicto de intereses, ya que siempre surgen entre el gerente y los empleados, grupos o terceros a la empresa.


 En ese mismo orden de ideas podemos ver que existen tres modelos de moralidad:


Administración inmoral: Esta en contra totalmente de los principios éticos. Sostiene que los motivos de la gerencia son egoístas y que a esta solo le importa su propio beneficio y el de su organización.

Administración moral: Se esfuerza por ser ética en función de su interés y aplicación de las normas éticas y los principios profesionales   de conducta, motivos, objetivos, orientación hacia la legalidad y estrategia general de funcionamiento. Contribuye a definir lo que una organización es y que defiende.

Administración  amoral,  podemos observar:

Gerente amoral involuntario: no son morales ni inmorales. Quizás sus decisiones tienen buenas intenciones pero no se dan cuenta que pueden afectar a las personas con las que hacen transacciones y negocios.

Gerente amoral deliberado: Creen que la ética esta fuera de lugar en los negocios. Rechazan la idea de mezclar los negocios con la ética y solo enfocan la ética a su vida privada.


 Gerente amoral involuntario: no son morales ni inmorales. Quizás sus decisiones tienen buenas intenciones pero no se dan cuenta que pueden afectar a las personas con las que hacen transacciones y negocios.

Gerente amoral deliberado: Creen que la ética esta fuera de lugar en los negocios. Rechazan la idea de mezclar los negocios con la ética y solo enfocan la ética a su vida privada.

Concluiremos con doce interrogantes que podemos tomar en cuenta  antes de tomar una decisión ética.

¿Ha definido el problema con precisión?

 ¿Cómo definiría el problema si estuviera del otro lado de la valla?

¿Cómo fue que ocurrió esta situación?

¿A qué y a que es usted leal como personal y como miembro de la corporación?

 ¿Qué propósito persigue al tomar esta decisión?

 ¿Cómo se compara el propósito con los resultados probables?

¿A quién podría lastimar su decisión o acto?

¿Es posible reunir a las partes afectadas para que analicen el problema antes de que usted tome la decisión respectiva?

¿Está usted seguro de que su postura será tan válida a la larga como lo parece en el momento?

¿Podría revelar su decisión sin ningún reparo a su jefe, director general, el consejo de administración su familia o sociedad en su conjunto?

¿Cuál es el potencial simbólico de su acto si este se comprende? Y ¿Si es interpretado de modo equivocado?

¿En qué circunstancias haría usted alguna excepción a su postura?


Nos seguimos leyendo,

Jenny






sábado, 16 de enero de 2016

Tres herramientas que te permitirán crear libros o revistas interactivas.

Mis queridos lectores: hoy compartiremos tres herramientas que te permitirán crear libros o revistas interactivas.



Los e-books o libros digitales han ganado gran relevancia hoy en día, incluso hay quienes se atreven a asegurar que tarde o temprano terminaran reemplazando a los tradicionales libros físicos que encontramos en las bibliotecas tradicionales, entonces debemos buscar la manera de ponernos al día y aprender como elaborar este tipo de archivos.  En ese sentido comparto tres herramientas que utilizo en mis cursos virtuales.

FlipSnack: es todo lo que necesitas para publicar y transformar fácilmente tus documentos pdf en atractivas revistas digitales online. Funciona y se visualiza correctamente en todas las plataformas digitales. Además, ofrece experiencias atractivas e interactivas para tus clientes en caso que tengas una empresa con página web, por lo que es fácil de hacer ventas directamente desde las páginas de tu revista digital.

Es multiplataforma: Tus atractivas publicaciones serán de fácil acceso desde cualquier sistema operativo o dispositivo, por  lo que se tiene ventaja para llegar  a un mercado potencial.  Como herramienta docente  te ayuda a contrarrestar el  tan mencionado copy-paste o copiar y pegar.
En esta herramienta el registro no es necesario puedes acceder a través  http://www.flipsnack.com/es/

Issuu Es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y personalizable. 

El servicio que ofrece Issuu en el área de publicación se puede comparar con lo que Flickr  hace para compartir fotografías, y lo que YouTube hace para compartir video. El material subido al sitio es visto a través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a una publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos páginas a la vez (como un libro o una revista abiertos) y una vuelta a la página animada. 

Aunque los documentos en Issuu están diseñados para verse en línea, es posible guardar una copia de ellos. No te preocupes es gratis y tiene opciones avanzadas de pago. En esta herramienta el registro no es necesario puedes acceder a través:     https://issuu.com/


Flipping Book Publisher

Es una aplicación que te ayuda a producir libros digitales que puedes ver con efectos de giro de página.
 
No requiere ninguna codificación; simplemente importar tu archivo PDF, configurar la apariencia y presionar el botón publicar, puedes disfruta un efecto real de vuelta de página. 

 Podrás utilizar una aplicación  Phone o  Pad para visualizar tu flipbook  una vez acabado, envíalo a través de las redes sociales, puedes accesar a través de 
  http://www.identi.li/index.php?topic=103746



viernes, 15 de enero de 2016

Ética en las organizaciones

Estimados lectores:

En el día de hoy pretendo que reflexionemos sobre  nuestro rol como entes éticos en el campo tanto humano como laboral, para  que tomemos conciencia a la hora de accionar; pero  siempre teniendo presente nuestros valores personales, como los que nos han presentado en la empresa a la que decidimos pertenecer, de  tal forma que podamos ponerlos en práctica en nuestro diario vivir.

La ética es aquella instancia desde la cual juzgamos y valoramos la forma como se comporta el hombre y, al mismo tiempo la instancia desde la cual formulamos principios y criterios acerca de cómo debemos comportarnos y hacia donde debemos dirigir nuestra acción, designamos con la palabra "Ética" al comportamiento, la conducta y el actuar de las personas y la moral según Juan Alcántara en su libro  Ética Profesional  son las reglas o normas por las que se rige la conducta o el comportamiento de un ser humano en relación a la sociedad, a sí mismo o a todo lo que lo rodea.

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro; también son fuente de satisfacción y plenitud.

Los valores valen por sí mismos; son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.  Recuperar  y cuidar nuestros valores es una necesidad imperiosa para un mundo mejor.

Al llegar a una organización con valores ya definidos, de manera implícita asumimos aceptarlos y ponerlos en práctica;  es lo que los demás miembros de la organización esperan de nosotros.

En una organización los valores son el marco del comportamiento que deben tener sus integrantes, y dependen de la naturaleza de la organización (su razón de ser). Es decir, los valores organizacionales se deben reflejar especialmente en los detalles de lo que hace diariamente la mayoría de los integrantes de la organización, más que en sus enunciados generales.

Todos  los seres humanos estamos expuestos a tentaciones, pero no todos nos enfrentamos a ellas con una actitud de rechazo. Son muchos los colaboradores  que, en el ejercicio de sus funciones, hacen caso omiso a la voz de su conciencia; no cumplen con los compromisos que han contraído con la sociedad  con la empresa y con ellos mismos.

Lamentablemente o afortunadamente  la sociedad es muy firme en los cuestionamientos morales y un error que cometamos en estos aspectos pudiera llevarnos a cargar durante toda nuestra existencia ante la mirada y el juicio social. Por lo antes dicho, es importante que asumamos con responsabilidad y con amor el compromiso institucional que hemos asumido libre y voluntariamente para dar un servicio de calidad y como nos gustaría que nos trataran.


Concluiremos esta reflexión con los principios fundamentales de la ética:


Nos seguimos leyendo,


Jenny Mago

jueves, 14 de enero de 2016

Los entornos personales de aprendizajes (PLE)





Un entorno personal de aprendizaje, es  un método que ayuda a los estudiantes y les favorece en la toma de control y gestión de su propio aprendizaje. Linda Castañeda y Jordi Adell  definen el PLE en una entrevista que le realizaran  en el año 2011 en El blog CC-Conocity   como "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".

Los entornos de aprendizaje son muy personales, permite que los estudiantes sean los propios forjadores  de sus objetivos de aprendizajes, facilita la gestión de aprendizaje tanto en los contenidos como con otros referentes, es decir el estudiante decide aprender con que contenido, si con un libro, un vídeo o cualquier otro recurso.

El PLE es el entorno en el que aprendemos usando eficientemente y eficazmente  las tecnologías.  Hoy vivimos en  un planeta  en el que la información se ha fragmentado y se ha duplicado en múltiples espacios en redes gracias a la magia de la tecnología, hoy en día prácticamente cualquiera puede ser creador y proveedor de información y esta puede llegar a cualquier parte del mundo en un pestañar de ojos  por lo que se hace sumamente importante el uso de esta herramienta para poder filtra y acomodar al estilo muy personal los auto procesos de aprendizajes.

En ese sentido y ante la avalancha de información que proveen los diferentes medio, especialmente a través de las redes sociales y  la web en general, resulta interesante e importante determinar la mejor forma en que uno puede aprender y organizar las ideas y las informaciones a las que tenemos acceso, en definitiva la propia convicción de cómo se percibe el aprendizaje, no es un proceso que amerite evaluación ya que el aprendizaje se mueve bajo la motivación de los intereses que tiene la persona.

Otro elemento que podemos  resaltar del PLE es las grandes facilidades que se tiene para el intercambio de información de la mano con diversos objetos digitales que pudieran convertirse en determinado momento en objetos de aprendizajes, por ejemplo el compartir información que uno considere valiosa,  en blog, páginas web, compartir vídeos en        youtube, imágenes etc.

Es indispensable, también en el PLE, ser un agente activo ;  es decir no solo ser  un consumidor de recursos y fuentes que provee la red, sino ser un productor y proveedor de información  en la red.

Nos seguimos leyendo,

Jenny Mago


miércoles, 13 de enero de 2016

Ejercicio docente con vocación y espíritu de servicio



   
Estimados amigos Lectores:

Es de suma importancia que cada persona piense en un ejercicio profesional, imaginando cómo sería este y como  le gustaría pasar todos los días de su vida; en ese sentido cuando se  es estudiante de una carrera universitaria  debe  hacer una selección con mucha inspiración  y ubicarse en esa carrera que le permita desarrollar con amor, lo que le gustaría recibir para sí mismo.

En mi caso particular, decidí estudiar la carrera de Educación y en ese momento  me transporté a través de un espejo imaginario   y observé como sería mi vida en el ejercicio  que hoy realizo con tanta entrega y con tanto amor.

Ayer en la tarde, recordé esos primeros momentos  y quise compartir con todos ustedes este gran sentimiento; hoy en día rectifico  mi  mejor elección y de   cómo esta se convirtió en una realidad, mi carrera, mis alumnos, mi pasión, mi segunda razón de ser.   Es impresionante para mí y para los que están a mi alrededor  como una buena elección, puede formar parte de los elementos que te hacen feliz en un futuro no lejano.

Les comento que esta elección de carrera  fue acompañada de una importante decisión,   NO SER UNA MAESTRA MÀS, dar todo lo mejor de mí, y dar todo aquello que no recibí como estudiante.

Hace algunos años  enfoqué el ejercicio docente en un segmento de la población que  a mis consideraciones merecen  la oportunidad de seguir formándose para tener una mejor calidad de vida; por lo que  ingresé al sistema de Educación Superior, para poder trabajar con personas   adultas, específicamente en la Educación a Distancia:  semi presencial y virtual; en la que   describimos  la satisfacción de nuestros estudiantes como nuestra satisfacción.

En este desempeño profesional debe ser tangible  el espíritu de servicio, y este se puede palpar , con los gestos, las palabras, el seguimiento  constante, la búsqueda de soluciones, las respuestas a tiempo,  sentir y externar una preocupación verdadera, hacer un acompañamiento humano y profesional  durante su proceso académico y por qué no, cultivar lazos de amistad.


En conclusión, una decisión  correcta a la hora de seleccionar una carrera universitaria, vinculada  a la vocación y el espíritu de servicio ,  se traduce en  un ejercicio  ético, con ahínco, con amor para que   nuestra sociedad sea más fortalecida con verdaderos profesionales que se preocupen por el bienestar común y no solo individual.

Nos seguimos leyendo,

Jenny Mago

ScienceDirect

  Dra.  Jenny Mago   ScienceDirect es una plataforma electrónica fácil de usar que ofrece artículos en texto completo escritos por investiga...